Capacitación en Hogares Sustitutos del Cauca

Una capacitación sobre el rol del equipo interdisciplinario del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, ICBF, y de la ONG Crecer en Familia, fue brindada a los beneficiarios de los hogares sustitutos del departamento del Cauca, en el auditorio de la Normal Superior Básica Primaria de Popayán.
El objetivo: educar a beneficiarios sobre el papel que cumple el equipo interdisciplinario en Defensoría de familia (defensor de familia, trabajador social, psicólogo y nutricionista), Comisaria de familia, funciones del Cabildo indígena y diferencias en el rol del equipo psicosocial (trabajador social, psicólogo) de la ONG e ICBF.
La teoría para desarrollar el tema se extrae del Código de infancia y adolescencia y el Lineamiento técnico de modalidades para la atención de niños, niñas y adolescentes, con derechos amenazados o vulnerados restablecimiento de derechos. Se realizaron cuatro sesiones en las cuales se explicaron las funciones que cumplen cada uno de los profesionales que deben atender esta modalidad y las competencias que les son asignadas, se hizo énfasis en lo que tiene que ver con el resguardo indígena y la autoridad que en el mismo tiene el cabildo indígena.
“Los participantes lograron reconocer las funciones de cada autoridad competente, las diferencias en el rol del trabajador social y psicólogo en la ONG e ICBF y retroalimentar adecuadamente sobre los términos PLATIN, estudio de caso y equipo interdisciplinario. Se logró educar sobre los términos vulneración, garantía y restablecimiento de derechos, señalando estos dos últimos como objetivo del equipo interdisciplinario. Se brindaron herramientas prácticas y creativas para desarrollar el tema abordado”, señaló un miembro del grupo capacitador.
Sin embargo, se evidenció la necesidad de orientar o educar a los adolescentes sobre habilidades comunicacionales y presentación en público, ya que se identificó poca participación y timidez. Asimismo, se debe continuar empleando metodologías creativas que permitan el mantenimiento de la atención y generen aprendizajes significativos en los NNA.